POR RAMON ANTONIO MEDINA
NEIBA, Bahoruco. - Culminó
exitosamente este jueves la jornada formativa de verano 2026, para docentes del
primer ciclo del nivel área de Lengua Española pertenecientes al municipio de Galván,
Distrito Educativo 18-01, Neiba – Regional 18 de Educación.
La jornada, dirigida a 40 maestros del
Primer Ciclo del Nivel Primario del municipio de Galván, contó con el
acompañamiento de 11 técnicos distritales, además, un técnico regional y tuvo
como propósito fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes en el
área de Lengua Española, promoviendo el análisis de evidencias de aprendizaje,
la evaluación formativa y el diseño de estrategias.
Las temáticas desarrolladas durante la jornada estuvieron a cargo de Danneris Díaz Pérez, Coordinadora del Primer Ciclo del Nivel Primario, y Miguelina Peña Zarzuela, Técnica Distrital del área de Lengua Española del Primer Ciclo del Nivel Primario, quienes tuvieron la responsabilidad de orientar y facilitar los contenidos trabajados durante el día.
A propósito de la jornada, la
Directora del Distrito 18-01, Yrudys Feliz, señaló que esta busca fortalecer
las competencias pedagógicas de los docentes para analizar evidencias, aplicar
la evaluación formativa y diseñar actividades diferenciadas en Lengua Española
que favorezcan el desarrollo de la lectura, la escritura y la mejora de los
aprendizajes.
Destacó la importancia de continuar
promoviendo procesos de acompañamiento y formación que permitan a los docentes
utilizar las evidencias de aprendizaje para planificar, evaluar, retroalimentar
y diseñar estrategias diferenciadas, especialmente en las áreas de lectura y
escritura.
Dannerys Díaz, calificó de exitosa la
jornada, gracias a las ventajas que dijo, podrían aportar al proceso de evaluación
formativa, reflexionando sobre su sentido pedagógico y su importancia para
acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y las estrategias para
atender la diversidad del aula y favorecer aprendizajes significativos en
lectura y escritura.
La jornada se desarrolló mediante una
metodología participativa, reflexiva y práctica, propiciando el intercambio de
experiencias entre los docentes y el análisis de situaciones propias del
contexto escolar.
Se realizaron ejercicios de análisis
de evidencias de aprendizaje, revisión de cuadernos y portafolios,
interpretación de resultados y elaboración de propuestas de actividades
diferenciadas. Asimismo, se promovió la reflexión sobre la importancia de
utilizar la evaluación como una herramienta para orientar la enseñanza y
mejorar los aprendizajes, y no únicamente como un mecanismo de calificación.
